CULTURA CIENTÍFICA AMBIENTAL

CULTURA CIENTÍFICA INTRODUCCIÓN 

La Ciencia forma parte del acervo cultural de la Humanidad, y de hecho cualquier cultura pasada ha apoyado sus avances y logros en los conocimientos científicos que se iban adquiriendo y que eran debidos al esfuerzo y a la creatividad humana. La ciencia es una de las grandes construcciones teóricas del hombre, su conocimiento va más allá que la información sobre los hechos científicos, forma al individuo, le proporciona capacidad de análisis y capacidad de búsqueda de la verdad. En la vida diaria estamos en continuo contacto con palabras y situaciones que nos afectan directamente como la dieta equilibrada, las enfermedades, la manipulación y producción de alimentos (vacas locas, parásitos en los pescados, dioxinas en los pollos...). Por otra parte, los medios de comunicación, nos hablan constantemente de alimentos transgénicos, clonaciones, fecundación in vitro, terapia génica, trasplantes, investigación con embriones congelados, terremotos, erupciones volcánicas, problemas de sequía, inundaciones, Plan Hidrológico Nacional, animales en peligro de extinción, etcétera. Es, por tanto, imprescindible que la sociedad tenga una cultura científica básica que le permita entender el mundo actual. Es decir, alcanzar la alfabetización científica de los ciudadanos. El desarrollo social, económico y tecnológico de nuestro país, su posición en un mundo cada vez más competitivo y globalizado y el bienestar de los ciudadanos en la sociedad de la información y del conocimiento del siglo XXI, dependen directamente de su formación intelectual y, entre otras, de su «culturización científica». La libertad y el progreso dependen del conocimiento. El nivel de conocimientos científicos de los alumnos que llegan a la universidad ha sufrido un descenso alarmante en los últimos años, posiblemente por la reducción de los contenidos y una impartición de los mismos alejada de la realidad en las etapas educativas precedentes. En la actual y futura sociedad de la tecnología es necesario que los alumnos estén dotados de capacidad para interpretar la información recibida y sobre todo comprenderla. En una Sociedad moderna, las disciplinas de ciencias son fundamentales para abordar los retos científicos y tecnológicos de nuestro siglo. Además un mejor y mayor conocimiento de la metodología científica contribuirá a conformar la capacidad reflexiva y de raciocinio, lo que unido a una educación fundamentada en valores contribuirá decididamente a una formación más humanista. La ciencia y la tecnología están hoy en la base del bienestar de las naciones, son necesarias para que un país pueda enfrentarse a situaciones nuevas, imprevistas muchas veces. Es por ello que se ha considerado oportuno adelantar la materia de Cultura Científica a 4º de Secundaria para establecer cuanto antes una base de conocimiento científico sobre temas como el universo, la salud y las enfermedades, impacto ambiental del desarrollo tecnológico y la innovación en materiales, dejando para 1º de bachillerato cuestiones algo más complejas como la rd1-aII-39-1 formación de la Tierra y el origen de la vida, avances médicos y genética y por último el bloque correspondiente a todo lo relacionado con las nuevas tecnologías e internet.